音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的(de)解释是什(shén)么(me)，音读训读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的时代(dài)和(hé)来源(yuán)地的不同(tóng)，大(dà)致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有(yǒu)同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的(de)音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按(àn)照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读(dú)法，是(shì)由于其在(zài)不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般都会area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本(běn)万(wàn)叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利(lì)用(yòng)这(zhè)些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的(de)韩语类似(shì)于(yú)日(rì)文的“国训”。

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